Meewerken aan maatwerkinterieurs voor boerderijen landhuizen villa’s Ook zakelijke interieurbouw voor o.a. Kantoor en winkel. Alles van ontwerp tot realiseren. Zowel CNC machines als handmatig meubels en onderdelen vervaardigen. Beitsen blank lakken en kleurlakkken. Op locatie monteren bij klanten. ;
Meewerken aan unieke interieurs op maat in de meest uiteenlopende stijlen en werken met mooie machines en materialen.
Wat ga je leren?
Bewerken van massief hout/plaatmateriaal met houtwerkingsmachines
B1-K1-W1 Bereidt machinale werkzaamheden voor
B1-K1-W2 Stelt productiegegevens samen
B1-K1-W3 Selecteert, controleert en transporteert hout en plaatmateriaal
B1-K1-W4 Brengt snijgereedschappen aan en stelt ze in
B1-K1-W5 Stelt houtbewerkingsmachines in
B1-K1-W6 Voert proefbewerking uit
B1-K1-W7 Voert bewerkingen met houtbewerkingsmachines uit
B1-K1-W8 Rondt opdracht af
Meubels en (scheeps)interieurbouwproducten samenstellen en afwerken
P4-K1-W1 Bereidt werkopdracht voor
P4-K1-W2 Selecteert, controleert en transporteert bewerkte producten, gereedschappen en mallen
P4-K1-W3 Monteert meubels en (scheeps)interieurbouwproducten
P4-K1-W4 Werkt meubels en (scheeps)interieurbouwproducten af
P4-K1-W5 Monteert meubels en (scheeps)interieurbouwproducten af
P4-K1-W6 Rondt opdracht af
Meubels en (scheeps)interieurs plaatsen
P4-K2-W1 Bereidt werkopdrachten voor
P4-K2-W2 Selecteert, controleert en transporteert bewerkte producten en gereedschappen
P4-K2-W3 Stelt situatie op locatie vast
P4-K2-W4 Brengt grondhout aan
P4-K2-W5 Plaatst en controleert meubels en (scheeps)interieurbouwproducten
P4-K2-W6 Rondt opdracht af
Productieproces meubelmaken/(scheeps)interieurbouw begeleiden en bewaken
P4-K3-W1 Begeleidt en instrueert medewerkers
P4-K3-W2 Bewaakt productieproces
Naar wie zijn wij op zoek?
Een handige leergierige student die passie heeft voor dit mooie vak.
Wat biedt het bedrijf?
Voor gedreven leerlingen die echt passie en vakmanschap weten te combineren op een enthousiaste manier zijn er doorgroeimogelijkheden naar een vast contract.
